Linderöds förskola

Linderöds förskola ligger mitt i natursköna Linderöd och är placerad på bottenvåningen i byskolan, omgiven av bok och lind. Förskolan har två avdelningar, Boken och Linden, och delar byggnad med Linderöds skola. Den nära kopplingen mellan förskola, skola och fritids bidrar till en sammanhållen gemenskap och en trygg vardag för barnen.

Om oss

Hos oss råder en stark gemenskap mellan förskola, skola och fritids. Under sen eftermiddag slås förskolans avdelningar ihop med fritids, vilket skapar kontinuitet och samarbete över verksamheterna.

Närmiljön ger stora möjligheter till lärande och utforskande. Skog, vatten, idrottshall, bymiljö och bibliotek finns i närheten och används som en del av barnens vardag.

Förskolan arbetar med hållbar utveckling och ett tematiskt arbetssätt med fokus på språkutveckling. Vi ser naturen och den lokala miljön som viktiga resurser i undervisningen och låter dem bli en del av barnens lärande och upplevelser.

Tillsammans skapar vi en trygg och utforskande miljö där barnen får möjlighet att utvecklas och vara delaktiga i sin vardag.

• Plan mot kränkande behandling, diskriminering och trakasserier pdf, 187.3 kB. (pdf, 187.3 kB)

Ansöka om eller säga upp plats

För att få plats i förskola måste en ansökan göras. Du ska ansöka minst fyra månader före det att plats önskas. När barnet ska sluta i förskolan måste platsen sägas upp.

• Ansöka om eller säga upp plats

Läsårstider och frånvaroanmälan

Läsårstiderna inklusive lov och studiedagar varierar från år till år. Genom länken Lov och läsår kan du se vad som gäller för respektive skolform.

• Lov och läsår

Frånvaroanmälan sker via Edlevo, ett av kommunens digitala skolsystem. Digitala skolsystem används för kommunikation mellan pedagoger, elever och vårdnadshavare. I skolsystemen kan du ta del av information från pedagoger och följa din eller dina barns kunskapsutveckling.

• Skolsystem och frånvaroanmälan

Mål och vision

Linderöds förskola deltar i ett kontinuerligt samarbete med Snödroppens förskola och Västra Vrams förskola. Våra förskolor har en gemensam inriktning på språkutveckling. Vi arbetar med språket systematiskt genom hela terminerna. Barnen erbjuds en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att bland annat lyssna till högläsning samt samtala om litteratur och andra texter. Vi vill ge varje barn de verktyg och förutsättningar de behöver för att kunna kommunicera och göra sig hörda. Vårt språkutvecklande arbete använder därför en variation av kommunikationsmedel, såsom bildstöd och TAKK.

“Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska därför lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling [...] genom att uppmuntra och ta tillvara deras nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt” (Lpfö 18, s.8).

Genom att utbyta erfarenheter och tillsammans utveckla våra förskolor strävar vi mot en likvärdig utbildning av hög kvalitet, i enlighet med förskolans läroplan (Lpfö 18).

Vår pedagogik

Linderöds förskola är en plats för möten och upplevelser av olika slag. Dessa möten sker mellan barn, mellan barn och pedagoger, såväl som med material, prövande av olika strategier och med omgivande miljö. Lärande möjliggörs i dessa möten, där barn och pedagoger tillsammans leker, utforskar och lär. Förtroendefulla relationer, samspel samt ett varierande och undersökande arbetssätt är därför en naturlig del av vardagen.

“Barngruppen och samspelet mellan barnen är en viktig och aktiv del i barnens utveckling och lärande i förskolan. Undervisningen ska baseras på såväl att barnen lär tillsammans och av varandra som samspelet mellan vuxna och barn” (Lpfö 18, s. 11)

Förskolans avdelningar Boken och Linden arbetar tematiskt och har ett tätt samarbete i syfte att skapa ett helhetsperspektiv som följer med barnen under hela deras vistelse på förskolan. Det tematiska arbetssättet möjliggör ett lustfyllt och spännande sätt att erfara nya upplevelser, material och tekniker. Den gemensamma pedagogiken är inspirerad av ett utvecklingspedagogiskt perspektiv. Det innebär att verksamheten utgår från barnens perspektiv och erfarenheter, i syfte att skapa förutsättningar som både stöttar och utmanar till lärande och utveckling. Stor vikt läggs vid tillgängliga och inkluderande lärmiljöer, inbjudande material samt lyhörda och engagerade pedagoger. Pedagogerna utgår från ett lågaffektivt bemötande för att kunna ge varje barn det lugn och den trygghet som behövs för att lyckas utifrån sina egna förutsättningar.

“Utbildningen ska ta tillvara barnens egna erfarenheter, behov och det de visar intresse för. Men barnen ska också kontinuerligt utmanas vidare utifrån läroplanen genom att inspireras till nya upptäckter och kunskaper” (Lpfö 18, s.10)

Förskola för hållbar utveckling

Linderöds förskola deltar i Skolverkets utmärkelse ”Skola för hållbar utveckling”.

Hållbar utveckling utgör kärnan i verksamheten. Det innebär att ett helhetsgrepp kring social, miljömässig och ekonomisk hållbarhet genomsyrar den dagliga pedagogiken. Såväl det pedagogiska förhållningssättet som miljöerna strävar efter att inkludera, stötta och utmana varje barn i deras lärande och utveckling. Det pedagogiska förhållningssättet uppmuntrar till barns delaktighet och inflytande. På så vis får barnen redan från tidig ålder möjlighet att påverka och delta i enlighet med de demokratiska värderingar som samhället vilar på.

“Utbildningen ska ge barnen möjlighet att tillägna sig ett ekologiskt och varsamt förhållningssätt till sin omgivande miljö och till natur och samhälle. Barnen ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som människor gör kan bidra till en hållbar utveckling.” (Lpfö 18, s.9)

Samarbete mellan förskola och vårdnadshavare

Linderöds förskola använder sig av ett förskoleråd i syfte att ge vårdnadshavare ökad insyn och delaktighet i verksamheten samt att stärka samarbetet mellan förskola och hem. Ett förskoleråd består av valda vårdnadshavare med barn i verksamheten. Valet sker i början av varje läsår och man väljs för ett läsår i taget.

Förskolerådet är rådgivande, inte beslutande, och arbetar för ett meningsfullt och utvecklande samarbete mellan förskola och hem. Det är förskolechefen som leder förskolerådet och skickar kallelse. På ett förskoleråd informerar förskolechefen om den pedagogiska verksamheten och eventuella kommande förändringar. Vårdnadshavare framför och diskuterar olika förslag, ställer konkreta frågor och kommer med råd till gagn för alla.

Det finns inget krav på för- och efterarbete eller särskilda kunskaper för att bli vald, eftersom förskolerådet främst är ett informations- och diskussionsforum. Ett allmänt intresse för förskola och/eller skola kan därför räcka.

Inskolning

Linderöds förskola använder en föräldraaktiv inskolning. Det innebär att vårdnadshavare till en början deltar aktivt under inskolningen för att sedan gradvis lämna över ansvaret till pedagogerna. På så vis skapas förutsättningar för en lugn, trygg och spännande inskolning för barnet.

När ett barn har erbjudits en plats på förskolan erbjuder verksamheten ett ”lära känna-samtal” innan inskolningen. Där får vårdnadshavare och ansvarig pedagog möjlighet att lära känna varandra och samtala om utformningen av inskolningen och verksamheten i sin helhet.

Samarbete med förskolorna Tollarp/Linderöd

Linderöds förskola samarbetar med de andra förskolorna i Tollarp/Linderöd, exempelvis genom att utbyta erfarenheter och lära av och med varandra. Förskolorna har en gemensam språkstrategi som de arbetar utifrån för att skapa ett språkutvecklande förhållningssätt och en språkutvecklande lärmiljö. Barns språkutveckling är ett prioriterat område.

Linderöds förskola samarbetar även med grundskolorna i Tollarp för att skapa trygga övergångar mellan förskola och förskoleklass/fritids.

Klagomål

Möjlighet att lämna klagomål mot utbildningen finns reglerat i Skollagens 4 kap § 8. Det är viktigt att klagomål och synpunkter kommer verksamheten till känna i syfte att utveckla och förbättra verksamheterna. Klagomål lämnas i första hand till närmst berörd tjänsteperson. Det kan vara såväl muntligt som skriftligt. Det är också möjligt att lämna klagomål via kommunens hemsida om det upplevs som svårt att lämna klagomålet direkt till verksamheten.

• Få mer information om synpunkter och klagomål

Karta